无论是执法的“撑腰”还是保险的“兜底”其实都是治标之法。要解开校园体育“心魔”治本之策还是要让学校以致全社会对体育真正重视起来。
去年一位体育老师晒出了其“卑微”的谈天记载——体育课经常被其他科目的老师以种种理由占用这位体育老师只能无奈、尴尬地回复“好”。体育老师“卑微”的背后是体育不受重视的现实。
一些地方试图通过“加码”中考体育结果分值来让学校和家长对体育重视起来然而也有专家指出这种将体育与考核挂钩的做法对于造就学生的体育喜好并没有太大资助。体育能“强筋骨增知识调情感强意志”对于学生的身心生长至关重要。
怎么改变“重智育、轻体育”的看法让体育获得应有的重视磨练着全社会的智慧也需要全社会更多的努力。
“担责赔偿”俨然成了“心魔”让不少学校在开展体育运动时缩手缩脚。为了让校园体育运动“落在实处”全社会都在努力寻求这一“心魔”的化解之法。据媒体克日报道不久前上海一所高中的学生在体育课上扣篮摔倒骨折。
与以往学校体育课上发生的伤害事故学校大多要负担主要责任差别这次学校“不担责”。
(胡俊)
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这样的案件讯断无疑是在为学校提供“执法支持”提升其开展体育运动的信心。
来自执法的“撑腰”远不止于此。《民法典》也将“自甘风险”原则纳入其中对文体运动中泛起意外的各方责任加以界定直击校园体育的“痛点”。
所谓自甘风险原则即行为人所实施的行为或者其进入的情况含有特定的危险因素仍自愿到场则发生的损害结果自负。
要化解校园体育“心魔”还必须有“兜底”如完善的保险政策。
对于学校和体育老师来说由执法来明确其责任规模而对于学生和家长来说则需要赔偿来“兜底”因此有须要加速建设校园运动的风险保障机制。
固然“不担责”是有前提的那就是学校要“尽到治理责任”。就像在这一案件中学校体育老师在课前做了充实的危险见告事情并特别提醒过当事学生“不要扣篮”且学校篮球场设施切合尺度要求。事发后体育老师也第一时间将受伤学生送医。
另外法院认为受伤学生是16岁以上的高中生“应该具备体育课上自我掩护的能力”。
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